CAMBIANDO LA MIRADA

Por suerte he tenido la oportunidad de informarme más sobre esta diversidad funcional cognitiva, y he tenido el placer de poder tener una charla con Rosa de la asociación Síndrome de Down de Málaga.   Esta charla ha estado muy interesante ya que, nos ha explicado un poco lo que se hace en la asociación, las diferentes edades que hay en la asociación y lo que pretenden conseguir de cada uno.   Hay que tener en cuenta como bien decía Rosa que estos niños Down no son malitos, no tienen una enfermedad, ni el síndrome de Down es una enfermedad, es una condición con la que se nace y uno no elige nacer así, al igual que tampoco se elige el color de pelo ni de ojos que tengas.   Son niños como otro cualquiera y no hay que tratarlos como niños pequeños, ni darle más libertad en ciertas cosas ya que no son mi mejores ni peores son iguales que sus compañeros y el resto de personas.   Esta charla me ha hecho reflexionar mucho porque, ahora sé conocimientos sobre esta patología que

La psicomotricidad es una disciplina que se encarga del desarrollo integral y global de las dos partes esenciales del desarrollo infantil: la actividad psíquica y el movimiento corporal, es decir la conexión entre el cuerpo y la mente. ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOMOTRIZ     - 0- 1 año: el niño irá controlando poco a poco los movimientos corporales, siguiendo esta secuencia: primero adquirirá el control de aquellas partes de su cuerpo más cercanas a su cabeza, para pasar posteriormente al control de brazos y piernas.   - 1-2 años: el niño hará grandes progresos en los que se refiere al control de su motricidad, lo que le permitirá adquirir una gran independencia, será capaz de gatear, girar la cabeza, mirar para atrás, golpear la pelota, etc. - 2-3 años: es frecuente que el niño suba escalones, pero no bajarlos sin ayuda, si se le da ropa sin botones o cremalleras ya es capaz de ponérsela y quitársela, puede comer sin ayuda del adulto. - 3 años: el niño demuestra que ya es ca

" UN PASEO EN LA FURGONETA VANS" Había una vez una furgoneta vans dentro de una cabaña en lo alto del monte (nos escondemos debajo de la tela (la tela está puesta como si fuera una cabaña). Esta furgoneta tenía muchas ganas de irse lejos de viaje, se puso muy nerviosa ya que no sabía cómo hacer para irse (empezamos a movernos). Quiere salir y se asoma a la salida (nos movemos mucho y nos asomamos por el claro de la tela). Se va para la salida, pero se da cuenta de que esa salida no sirve ya que ¡no va a ningún lado, la salida no era esa! decide subir a la segunda planta de la cabaña (nos movemos de un lado hacia otro buscando la salida). Nada, no hay forma, allí tampoco estaba la salida. Descansa un poquito (nos sentamos y cogemos aire para poder seguir buscando). Decide buscar de nuevo y comienza a empujar para salir, pero las puertas no se pueden abrir (levantamos la tela por donde hemos entrado a ella). Comienza el viaje, y va cuesta abajo y sin arrancar el motor (sali

Es muy importante trabajar la estimulación cognitiva en Síndrome de Down, ya que ayuda a mejorar la memoria, atención y lenguaje, evitando así el deterioro cognitivo asociado al envejecimiento EVALUACIÓN